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高考作文談事例的選用

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【內容簡介】在某省高考語文閱卷分析總結會上,廣大閱卷老師對考生撰寫《戰勝脆弱》作文時所出現的胡亂編造的虛假文字大發感慨。這個省約有20%的考生在作文中開了自己和父母的玩笑,相當一些考生則以 ...更多高考作文談事例的選用的內容,請閱讀本網站的正文。
以下是關于高考作文談事例的選用的正文內容,希望對大家在寫作方面有所幫助。

高考作文談事例的選用

在某省高考語文閱卷分析總結會上,廣大閱卷老師對考生撰寫《戰勝脆弱》作文時所出現的胡亂編造的虛假文字大發感慨。這個約有20%的考生在作文中開了自己父母的玩笑,相當一些考生則以父母雙亡來寫自己如何戰勝脆弱,微笑著走進考場。學生在應考作文中如此撒謊杜撰,不能不引起們的深思。為什么我們的學生竟置父母健在的客觀事實于不顧,為了考分而無情的詛咒自己的父母?為什么我們的學生非要在所謂父母雙亡之后才去戰勝脆弱?LXa小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-寫作文大全

也許,考生中確有個別父母雙亡者。但在一本30份的作文卷中竟有五分之一的考生父母雙亡,可以肯定其中不少純屬子虛。這種為賦詞強說愁的寫作現狀暴露了應試教育誤人子弟的弊端,故值得一議。LXa小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-寫作文大全

人所共知,真實寫作時作文教學改革根本。所謂真實寫作必須負載真實信息,必須有真實的信息輸出。通俗的說,寫作應該和學生的生活相結合,思想相聯系,寫真事,抒真情,議真理。有人指出,語文學習的外延和生活的外延相等,這是相當有見地的話。的確,就學生的寫作而言,如果離開了自己的生活實踐,那簡直是無法想象的。現在一些學生疲于應付考試,世事不明充學問,人情假造即文章,或照虎,或七拼八湊,或口出狂言,或無病呻吟這樣的文字能有多少真實性可言?LXa小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-寫作文大全

我們曾經把那些思維單一、生活封閉、詞匯貧乏,只會在《寫作大全》中討素材的學生稱之為窮學生,而這些窮學生常常只會寫些胡編亂造的虛假之作。作為學校要實施素質教育,老師的任務不能只是打假,而更重要的是讓窮學生盡快脫貧致富。真實寫作是以真實地閱讀為前提的,所以要引導學生多讀名之作,拓寬視野,汲取營養,下筆自有神矣。另外,豐富生活是真實寫作的源頭活,讓學生參加社會實踐,感受時代脈搏,長見識、增才干,這樣寫出來的文章自然文從字順,立意高遠。LXa小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-寫作文大全

魯迅先生說:從噴泉里出來的都是水,從血管里出來的都是血。要提高學生的寫作素質,至關重要的是讓們在學習和實踐中感受生活,從而寫出有血有肉、有真情實感的好文章來。LXa小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-寫作文大全

方法點撥LXa小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-寫作文大全

那么如何選用事例才能真實感人、才能有說服力呢?這里我們著重論文的事例選用談一點粗淺的意見。LXa小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-寫作文大全

議論文中的事例(即論據)選用,大概就有如下四點須引起我們特別重視的。LXa小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-寫作文大全

一﹑選用濃縮材料LXa小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-寫作文大全

議論文所列舉的事例,僅是用來闡明道理的一個論據,它不需要、也沒必要細致的鋪敘描繪。因此,在說理議論時,敘寫論據要惜墨如金,高度濃縮。少寫或不寫細節,也不要具體鋪敘和描繪,只需要用高度概括的語言把事例講清楚就可以了。LXa小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-寫作文大全

如浙江考生《讓理性主持宣判》:是誰讓一代梟雄董卓含恨離世?是他那最信任的義子呂布。是誰偷換了曹太公墻上的那些金磚?是他最寵愛的小兒子阿瞞。是誰捧著張飛的頭顱奔向敵營?是他親自挑選的副將。LXa小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-寫作文大全

在文中,作者從董卓、曹太公、張飛等三國舊事中悟出他們都讓親密的感情欺騙、所扼殺,給人以啟迪。這些濃縮的材料,不僅深化了親疏影響認知的內涵,而且使文章的論證更顯透徹,使文章的觀點得到了好的論證。LXa小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-寫作文大全

二﹑選用尖端材料LXa小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-寫作文大全

這里所說的尖端材料,是指能夠揭示事物本質的有典型意義的材料,是指有異常說服力的材料。LXa小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-寫作文大全

如江蘇考生《憑心靈選擇》:我感慨與陳寅恪堅硬的品格。他始終保持著一個人的獨立人格,尊重事實,保持著對史學、對民主的終極關懷。國民黨時期,他寫下九鼎銘辭爭訟德;十動亂中,他又寫下文章唯是頌陶唐。由于他的堅貞不阿,他屢遭迫害,以至于哀嘆淚眼已枯心已碎,莫將文字誤他生,但從未放棄一個知識分子的責任,于目盲腳臏后寫成皇皇巨著《如是別傳》。LXa小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-寫作文大全

三﹑選用事典材料LXa小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-寫作文大全

事典是指由古代故事構成的典故,主要包括歷史故事、神話傳說、小說戲曲、寓言故事等。這些都是千百年來勞動人民智慧的結晶,在人民群眾中廣泛流傳,用它來說理就帶有一定的權威性。LXa小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-寫作文大全

如浙江的考生《他們都選擇了明月》:佛典中記載了這樣一個關于心靈選擇的故事:有位老禪師住在深山中,一日他很晚才踏著月光回家,到家時發現有個小偷正在光顧他家。老禪師初見之時起了些微嗔怪之意,想將小偷抓住,但是佛法的教誨令他放棄了這個念頭,他選擇了仁慈與寬容:脫下身上的長袍,靜靜地侯在門外。等小偷出來之時,老禪師對小偷說:您大老遠來看我,可我實在窮,沒什么好讓你拿的,就把這件長袍送給你吧。說著便將長袍塞在小偷里。小偷有些驚慌,抓著長袍跑了。老禪師看著小偷遠去的背影,又看看頭上的明月,嘆了口氣說:但愿我能將這輪明月送給他。第二天,當老禪師打開門時,發現他的長袍整整齊齊疊放在門口,老禪師慶幸自己選擇了仁慈,說道:我終于送了一輪明月給他。LXa小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-寫作文大全

四﹑選用語典材料LXa小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-寫作文大全

語典是指有來歷出處的詞語構成的典故,主要包括格言警句、俗語諺語、詩文語句、領袖言論等。這些是經過實踐檢驗的真理,具有概括性和普遍性,可以增加論點的廣度和深度,給讀者以深刻印象。LXa小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-寫作文大全

如江蘇考生《崇高的心靈選擇》:現代文藝作品中,個人成分多而英雄人物少,成功人物多而悲劇人物少。正如馬克思所說,一個民族需要傳奇人物,也需要悲劇人物。我們國家需要生死關頭不怕犧牲的英雄人物作精神的支柱,需要難酬蹈海亦英雄的崇高選擇。如果我選擇,我寧愿刑天舞干戚,而不選擇結廬在人境。因為是我用純粹道德良心做出的心靈選擇,哪怕是悲劇,也是美德,更無愧于世。LXa小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-寫作文大全

確切而非浮夸、真實而非虛假地運用事實論據,是寫作議論文的基本功。而能選用濃縮材料、尖端材料、事典材料和語典材料就是防止浮夸、避免虛假的有效良方。所以我們只有學會這一基本功,掌握這一良方,才能寫好議論文,寫出高質量的文章。LXa小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-寫作文大全

文學習的外延和生活的外延相等,真實寫作就必須負載生活的真實信息,必須有真實生活的信息輸出。其實,生活充滿了寫作的素材,問題是我們如何讓學生在學習和實踐中去感受它,從而寫真事,抒真情,議真理,寫出有血有肉、有真情實感的好文章來。在這里,我們試以洗廁所為素材來寫文章,看看小論據小材料是如何選取﹑加工成文章的。LXa小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-寫作文大全


以上就是作文網小編為大家整理的高考作文談事例的選用,希望對你提高作文寫作水平和能力有所幫助和借鑒,提高寫作能力,從小學生的小學作文開始。
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