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挪威的森林讀后感精選2篇

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遇千古一詞帝 讀《李煜傳》有感 我漫步在千年的回廊,等待有你的轉彎,共話南唐的舊事。 春花秋月里的往事,如東流水般浩浩蕩蕩,載著一波愁緒,奔向歷史的海洋。深院里的梧桐,正是一......查看

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我見過你,在亂葬崗被詛咒得連人帶魂有去無歸的你;我見過你,在云深不知處呆呆地望著兩只兔子的你;我見過你,在蓮花塢雖不情不愿卻還是將狗送走的你;我見過,你在觀音像下滿身傷痕......查看

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高一作文 挪威的森林,讀后感

《挪威的森林》是日本村上于1987年所著的一部長篇愛情小說。故事講述主角糾纏在情緒不穩定且患有精神疾病的直子和開朗活潑的小林綠子之間,展開了自我成長的旅程。自該書在日本問世,截止2012年在日本共銷出1500余萬冊。STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

挪威的森林》創作背景

       20世紀60年代,日本已經進入高度發達的資本主義社會。經濟快速發展,人們的精神危機也與日俱增。物質生活的豐富與人的欲求膨脹,造成了精神世界的嚴重失衡。人與人之間的交流減少,心理距離拉大。生活在都市的人們像無根的浮萍,孤獨、虛無、失落,卻又無力面對強大的社會壓力。都市的繁華,掩飾不了人們內心的焦慮。 [5]  而甲殼蟲樂隊唱出的曲子《Norwegian Wood》給了作者很大的靈感。那是一種微妙的,無以名之的感受。1987年村上春樹就以《挪威的森林》為書名寫了一本青春戀愛小說。STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

       當你讀完挪威的森林名著后,你有什么總結呢?不能光會認真讀名著哦,寫一篇讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎?STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全
77作文網為你精選整理關于挪威的森林讀后感,希望與你一起分享。STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

挪威的森林讀后感精選2篇STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

  挪威的森林讀后感精選1

在我開始寫作之前,《挪威的森林》還被我放在了桌子上。在最開始的時候我想去閱讀它是因為不可忽視的知名度。名著名作,都是經得起時間的洗禮與檢驗的。我不敢斷定《挪威的森林》是這樣的作品,這個因人而異。之前,從來沒有仔細閱讀過外國的作品,對于村上春樹,這本也是第一本。STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

《挪威的森林》到底是一怎樣的書呢?它并無生動的情節引人入勝,令你恨不得廢寢忘食地把它看完。并無大段的哲理名言,令你不由得想把它摘錄下來。這是簡單的一篇回憶錄。STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

如同常見的一段話:在某個地方某個時間,你因為一首歌或人的一個仿佛熟悉的背影,而想起了曾經的某個人。它活在你的回憶,或許不曾消失,但在被生活推著走的時光里,你卻有意無意地把它隱藏了。每個人大概都有這樣的經歷吧!那段回憶,曾是那么銘心刻骨,當時的你以為,那份感覺會一直鮮活不變地伴隨你以后人生,但它著實經不起歲月的磨蝕。唯有在某一個瞬間,一個類似的場景喚醒了你的記憶。如同,渡邊君在時隔十八個春秋后,因一首《挪威的森林》樂曲而想起了記憶中那些模糊的人兒。STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

我想,文章這種不完整的容器所能容納的,只能是不完整的記憶和不完整的意念。并且發覺,關于直子的記憶愈是模糊,我才愈能更深入地理解她。——渡邊。STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

回首往事,總有一份的領悟以及淡然的釋懷。猜不透的,在回憶里找到了答案。STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

一開始的三個人:渡邊、木月、直子。木月是絕無僅有的朋友。他是非常孤獨的,三人的相處里,他談吐自若,非常瀟灑。但除此之外他卻無其他朋友,獨自看書聽音樂。這類人現實生活中還是有許多的,在自我感覺安全的圈子里才可以肆無忌憚地體驗真正的自由快樂。除此之外,處處設防,怕受傷。社會關系處理不好,親人關系也處理不好。唯有與直子這個青竹馬的女朋友以及渡邊這個談得來的朋友相處時,才是活出自己的靈魂。STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

是否人死前都會有一段時間回光返照呢?上一秒還在談笑生的打臺球,轉眼便自行了斷在自家的車庫里。沒有留下半句遺言,大概總有他的原因,一個讓他絕望到冰冷的原因。孤獨培養出了抑郁,抑郁繁衍出了死亡。木月是個脆弱的人。他反復游行于自信與自卑兩個端點。只有在直子面前他才敢真正顯示自己的脆弱。反反復復地累了,心里的痛苦越來越多,直到有一天,承受不了了,也許死才是一種解脫。木月死了以后,三人行就變成了兩人行。渡邊和直子自然而然地走在了一起。渡邊愛直子,很愛很愛。即使直子因為木月的死受了打擊住進了療養院,他仍然堅持等到她康復后一起生活。STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

直子對渡邊君說:希望你能記住我,記住我曾這樣存在過?;蛟S在直子心里也安慰自己,去和渡邊在一起。但是她卻遲遲擺脫不了木月已經逝去留在心里的陰影。在對他不是真愛的基礎上,這樣做對渡邊不公平。直子在死前也回光返照過。臨死前她選擇和玲子見面,選擇燒毀渡邊寫給她的所有的信以及與他的所有的回憶。大概也是在接受治療時承受了太多太多的折磨。也許她的病根本就治不好。她與木月是與周圍的世界格格不入的兩個人,他們互相依靠互相取暖。渡邊是他們同外部世界連接的鏈條。他們也嘗試過走出自己的世界融入到外部世界,但是卻失敗了。但是直子比木月堅強,她付出努力要比木月多很多,她不斷地懷疑自己,不斷地糾結得不到解答。她是最痛苦最可憐的人了。STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

玲子在直子與渡邊之間充當另一連接鏈條。在冰冷的療養院里,玲子是直子唯一難得的知心朋友,是她的依靠。玲子本身也是歷經坎坷,但她活得很自在,因為她放得下。在面對女學生的抹黑,她選擇了容忍,雖然她的心里也承受著巨大的壓力。當承受不了了,她選擇了和丈夫提出了離婚。在直子死了之后,她特意跑去找了渡邊,告訴他珍惜身邊的幸福,成熟起來,與綠子好好經營屬于自己的未來。對于音樂,她是難得的才女。她還說過這么一句話,我已成為過去的人,你眼前存在的不過是我往日的記憶殘片。我心中最寶貴的東西在很久以前就已經壽終正寢。我只是按照過去的記憶坐臥行止整個人的心的某部分被扼殺了,不復存在了。STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

綠子是一個很有性的人,她很活潑調皮,同時也很孝順。從朋友到戀人,她和渡邊一起走過,明明知道渡邊心里永遠把直子放在第一位,仍不奢望什么。但在渡邊因想念直子而滿腹心事時,她也會調皮的吃醋:你總是蜷縮在你自己的世界里,而我卻一個勁兒‘咚咚’敲門,一個勁兒叫你。于是你稍稍抬一下眼皮,又即刻恢復原狀。愛情是何等的捉弄人呀!沒能在更早的時間遇上,成為不了他心中的至愛,但是卻一心一意,愿他感受得到,愿他快樂。祈盼他有一天回過頭來,可以對他說一聲:我一直都在呢。STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

故事中永澤是另一個特殊人物。他與渡邊讀相同的書,都不被外人所解的書,但是他們有共同語言。但是他當然是比不上木月的地位的。永澤是瀟灑而近乎冷的人兒了,但他又是幸運極致的人兒,他的身旁有位不離不棄的女友——初美。明明知道和永澤走到多遠也沒有要結婚的意思,但是初美仍然心甘情愿。叫上了渡邊的那頓慶功宴,永澤委婉的表達想讓初美離開他,連渡邊在過后也對初美坦白,希望她離開永澤,找個地道的人過一輩子。最終初美照做了,然而在結婚兩年之后便選擇了自殺。也因為如此,渡邊再也沒有理會過永澤?;蛟S吧,傷害了一位多么美好的女子,只為了自己的自由,做人自私真是太可怕了,渡邊如此重情義的人,怎么能忍受呢?STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

縱觀人的一生,身邊來來往往的人很多,真正一直陪在身邊的能有幾個人?每個人都有自己病態的那一面,有別人無法理解的痛苦。有些人可以視而不見,有些人卻被牢牢困住。小說的開頭回憶直子時,提到一口井,埋在叢里,特意找是找不到的。人一旦不小心跌入,就無可避免的要死亡,深的可怕!問題是誰也找不到那口井的具體位置。木月和直子都遇見了那口井了,也許對于他們來說,這也是一種解脫吧!總還會有人撞上的,不可避免的。只剩下太多的無奈太多的遺憾,變成了一陣風吹過。STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

高中讀后感|讀一本好書讀后感|STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

 挪威的森林讀后感精選2

有一本小說叫挪威的森林,有一種語言叫村上春樹。STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

當你孤獨的時候你就看挪威的森林,當你想不開的時候看挪威的森林,當你失去生的希望的時候你更要看挪威的森林。STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

挪威的森林作者村上春樹,日本著名作家,曾獲得日本國內外多項著作大獎,本書自發行以來銷量千萬冊,一時風靡日本。STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

很多人看到這本書是因為名字叫挪威的森林,奇怪既然講的是人生的孤獨和享受孤獨的過程為何會起這樣一個名字呢,其實他要表明的意思是每個人都有屬于自己的一片森林,迷失的人迷失了,相逢的人會再相逢這樣一個概念。也是因為坐飛機上聽到這樣一首歌才在旅行中寫的這樣一個故事。STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

本書講述了渡邊直子和綠子之間的三角戀愛關系,最終直子因為心理疾病自殺后,渡邊找回了綠子最后他們走到了一起,終是映稱了相逢的人會再相逢這個主旨。STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

書中涉及到的人物不多,也不復雜,但是每個人都有自己的特點。會覺得每個人都有一些病態,后來我發現這8個人當中,只有綠子是一個正常人。STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

《挪威的森林》整本書中彌漫著孤獨的感覺。人是不容易被理解的,正因此,渡邊和永澤都覺得被不被人理解都無所謂。STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

其實,人與人之間確實是很難相互理解的,因此孤獨也是常態。我們要習慣與孤獨相伴。STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

蔣勛說:人跟人之間只有好奇,沒有了解。即使親如丈夫、妻子、母女,一個天天和你生活在一起的人,當你仔細觀察時,你也會覺得陌生。你會發現原來有一些地方,是你完全不了解的。我想,人跟人的相處是不能相互理解的,每個人都是在了解與陌生之間游離,不可能有絕對的看破。STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

無論是村上還是蔣勛,他們都習慣與孤獨相伴,他們也享受孤獨的生活。人有很多的矛盾和傷心,是由于固執地認為對方應該理解自己,而對方卻沒有理解,因此而心生怨氣和裂痕。其實,只要心中明白彼此是很難互相理解的,也就容易釋懷,不容易產生困擾。STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

其實村上作品中最能讓我動心或引起自己共鳴的,是一種生活模式,一種人生態度,即把玩孤獨,把玩無奈。大凡讀者都讀出村上文學的基調就是孤獨與無奈。但較之孤獨與無奈本身,他更著重訴求的是對待孤獨與無奈的態度。STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

人與人生在本質上是孤獨的,無奈的。所以需要與人交往,以求相互理解。然而,相互理解真的可能嗎?不,不可能,宿命式的不可能,我們求理解的努力是徒勞的。STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

那么,何苦非要努力呢?既然再怎么努力爭取理解都枉費心機,那么不再努力就是,這樣或許會活的更好。換言之,與其勉強通過與人交往來消滅孤獨,化解無奈,不如退回來把玩孤獨,把玩無奈。STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

村上的小說有一個有趣的地方,但凡讀者打開任何一頁都可快速沉迷其中,沒有一頁讓人覺得索然無味。他的小說就像一座沒有圍墻的大觀園,從任意一角即可進入,或小流水曲徑通幽,或茂林修竹,庭院深深。無處不是亮點,任何一處即是出口亦是入口。STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

為何會有這種寫法與讀法呢,或許這就是村上小說的出彩之處。他的小說是對情調,韻味,和氣氛的一種出神入化的經營。他不擅天衣無縫的情節設計,更不是深刻重大主題發掘。他的作品既沾染了歐洲文學的腔調,又詮釋東方文學的內涵與古老的禪意。STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

村上在小說中體現出他有非常出眾的演繹,發揮和引申的才能。也因此他寫出的場景充滿詩情畫意和象征性。筆法具有歐學痕跡,但其中蘊含的情緒十分古典和浪漫。STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

對這本書我總結出如下幾個結論:STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

1、孤獨和自戀是書中所有人物所具有的性格特點。STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

開始看的時候我只感覺到永澤是一個很自戀的人,因為不贊同,所以一開始就戴著有色眼鏡看,后來覺得他似乎只是在用他的方式生活,雖然孤獨,對現實滿是失望,卻用一種游戲人生的方式在保持一種樂觀的態度,這是一種現實的寫照。我覺得這也是整本書很多地方都出現了關于性的描述的原因之一,大家都在尋求溫暖,不再孤獨。STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

2、當你無條件的相信一個人的時候,他離開之后,你的信念會崩塌,需要溫暖。STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

這個是全書中圍繞死亡給我感受最深刻的。直子姐姐的死,木月的死,這些都讓直子信念崩塌。綠子是給予直子溫暖的人,也是全書最正常的人。STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

3、人不能被某種東西所束縛STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

現實生活中,很多人對自己的生活不滿意,卻遲遲不能改變,這種現狀,來自于自己內心的束縛,也來源于內心的矛盾,不想安于現狀,卻很難跨出改變的那一步。STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

4、過于優秀的人很難存活下去?STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

很多人發現那些過于優秀的人郁郁寡歡,多愁善感,有心理疾病,越到事情,也更容易想不開,甚至選擇死亡,比如直子的死。STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

其實,有一種語言,叫村上春樹。有一本小說,叫《挪威的森林》。我們應該趁我們還在愛,還想多愛的時候,去讀掉它。在我們愛完,回憶的愛情時候,偶爾想起它。STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

這就是這本書帶給我們最真的感受。去讀它吧,會讓你發現孤獨是一場享受,一場相遇,一場邂逅。你會發現世界是美好的,孤獨是常有的。享受孤獨,把玩孤獨,才是我們該有的生活態度。STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

 

挪威的森林作品評價

評論家白燁:《挪威的森林》以紀實法和詩意語言注重表現少男少女在復雜的現代生活中對于純真愛情和個性的雙重追求超出了一般愛情描寫的俗套,而具有更為深刻的人生意義。STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全
 

挪威的森林作品影響

《挪威的森林》自1987年在日本問世以來,在日本已銷出1500余萬冊(2011年統計),平均每6-7個日本人就有一人有這本書,是日本銷售總量最大的書籍。在中國的統計數字不一,但常見說法是三百多萬。美國華人學者李歐梵教授在他的散文集《世紀末的反思》將《挪威的森林》列為20世紀對中國影響最大的十部文學譯著之一。STR小學作文-初中作文-高中作文-高考作文-專題作文-作文大全

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高一讀后感

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